PRÁTICAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM UNIVERSIDADES DE PORTE PEQUENO:

INTERNATIONALIZATION PRACTICES IN SMALL UNIVERSITIES: CHALLENGES AND PERSPECTIVES

Authors

  • Priscila Martins Mendonça Unifenas
  • Daniela Schiabel Unifenas
  • Josiane de Cássia Figueiredo Bastos
  • Carla da Silva Matos Noronha
  • Sandra de Souza Alves

Keywords:

Internationalization of Higher Education., Small Universities, Academic Cooperation., International Mobility., Institutional Policies

Abstract

This article discusses the challenges faced by small universities in implementing internationalization practices, based on an analysis of the experiences of the Federal University of Alfenas (UNIFAL-MG). Internationalization is recognized as an essential process for higher education, fostering academic cooperation, knowledge exchange, and innovation. However, small universities encounter significant barriers, including financial constraints, lack of infrastructure, low academic mobility, and challenges in formulating effective institutional policies. This article explores these difficulties, providing a critical perspective and suggesting viable strategies to mitigate the challenges faced by small institutions. 

Author Biographies

Daniela Schiabel, Unifenas

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas-MG. Na linha de pesquisa: Cultura, práticas e processos na educação, com ênfase em pesquisas na área do currículo. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alfenas

Josiane de Cássia Figueiredo Bastos

Atuante na Comunidade Surda desde 2009. Pós-graduada em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais-Libras (UNINTESE). Graduada em Segunda Licenciatura em Letras-Libras (UNIASSELVI) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS-MG). É Tradutora e Intérprete de Libras no contexto audiovisual, de conferências e aprovada como Intérprete Educacional pelo CAS/Varginha.

Carla da Silva Matos Noronha

 Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter, graduação em DIREITO pela Faculdade Pitágoras e graduação em Administração - FADOM - Faculdades Integradas do Oeste de Minas. Pós-Graduada em Administração Escolar, Supervisão e Coordenação pela Faculdade Cândido Mendes. Especialista em neuropsicopedagogia. Possui MBA em Privacidade e Proteção de Dados.

Sandra de Souza Alves

Possui graduação em Administração pela Universidade Professor Edson Antônio Velano. Pós-graduada em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais pela UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá. Possui Mestrado em Sistemas de Produção na Agropecuária e Doutora em Agricultura Sustentável pela Universidade Professor Edson Antônio Velano.

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Published

2025-03-28

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Interfaces da Educação

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Copyright (c) 2025 Revista Científica da UNIFENAS - ISSN: 2596-3481

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