PRÁTICAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM UNIVERSIDADES DE PORTE PEQUENO:

DESAFIOS E PERPECTIVAS

Autores

  • Priscila Martins Mendonça Unifenas
  • Daniela Schiabel Unifenas
  • Josiane de Cássia Figueiredo Bastos
  • Carla da Silva Matos Noronha
  • Sandra de Souza Alves

Palavras-chave:

Internacionalização da Educação Superior, Universidades pequenas, Cooperação acadêmica, Mobilidade internacional, Políticas Institucionais

Resumo

Este artigo discute as dificuldades enfrentadas por universidades pequenas na implementação de práticas de internacionalização, com base na análise das experiências da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). A internacionalização é reconhecida como um processo essencial para a educação superior, promovendo cooperação acadêmica, intercâmbio de conhecimento e inovação. No entanto, universidades pequenas enfrentam barreiras significativas, incluindo limitações financeiras, pouca infraestrutura, baixa mobilidade acadêmica e desafios na formulação de políticas institucionais eficazes. Neste artigo, serão exploradas tais dificuldades, oferecendo uma visão crítica e sugerindo estratégias viáveis para mitigar os desafios enfrentados por instituições de pequeno porte.

Biografia do Autor

Daniela Schiabel, Unifenas

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas-MG. Na linha de pesquisa: Cultura, práticas e processos na educação, com ênfase em pesquisas na área do currículo. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alfenas

Josiane de Cássia Figueiredo Bastos

Atuante na Comunidade Surda desde 2009. Pós-graduada em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais-Libras (UNINTESE). Graduada em Segunda Licenciatura em Letras-Libras (UNIASSELVI) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade José do Rosário Vellano (UNIFENAS-MG). É Tradutora e Intérprete de Libras no contexto audiovisual, de conferências e aprovada como Intérprete Educacional pelo CAS/Varginha.

Carla da Silva Matos Noronha

 Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter, graduação em DIREITO pela Faculdade Pitágoras e graduação em Administração - FADOM - Faculdades Integradas do Oeste de Minas. Pós-Graduada em Administração Escolar, Supervisão e Coordenação pela Faculdade Cândido Mendes. Especialista em neuropsicopedagogia. Possui MBA em Privacidade e Proteção de Dados.

Sandra de Souza Alves

Possui graduação em Administração pela Universidade Professor Edson Antônio Velano. Pós-graduada em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais pela UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá. Possui Mestrado em Sistemas de Produção na Agropecuária e Doutora em Agricultura Sustentável pela Universidade Professor Edson Antônio Velano.

Arquivos adicionais

Publicado

2025-03-28

Edição

v. 7 n. 2 (2025): Interfaces da Educação

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2025 Revista Científica da UNIFENAS - ISSN: 2596-3481

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