Projeto Terapêutico Singular: Relato de experiência da construção da prática da ESF no ensino da Medicina

Resumo

Introdução: A disciplina Integração, Ensino, Serviço e Comunidade III do curso de Medicina da Universidade do Grande Rio – Professor José de Souza Herdy (UNIGRANRIO-AFYA) e como parte da sua metodologia de ensino-aprendizagem, acompanhados pelos professores, os discentes realizam, em sua prática, um Projeto Terapêutico Singular (PTS), tendo a oportunidade de acompanhar uma família por meio dessa ação. Objetivo: Este relato de experiência tem como objetivo descrever as vivências de discentes de Medicina durante a realização do PTS. Metodologia: Este trabalho foi realizado por acadêmicas do curso de Medicina da UNIGRANRIO-AFYA, Barra da Tijuca – Rio de Janeiro (RJ), supervisionadas por seus professores junto à eESF responsável pela microárea onde ocorreram as experiências relatadas. Para não identificar, um codinome de flor, foi atribuído à família moradora da microárea em que se desenvolveu o PTS. Resultados: Na percepção dos estudantes, o PTS, como ação formativa foi substancial para a sua formação, devido ao contato mais próximo com a família em questão, que proporcionou a familiarização com o trabalho que é desenvolvido diariamente pela Equipe de Saúde da Família e o contato com realidades completamente distintas das suas cotidianas. Conclusão: O PTS foi percebido pelas acadêmicas de Medicina como ferramenta que proporciona o estabelecimento do vínculo e a resolução conjunta das necessidades de saúde. A oportunidade de participar da sua realização, ainda na graduação, as possibilitou agregar experiências que foram apresentadas e discutidas no presente relato, contribuindo para a sua formação com ênfase na Atenção Primária à Saúde.